铸魂固本 建设一支高素质的教师队伍

来源：安徽教育网

2007年，安庆市教育局以科学发展观为统领，深入贯彻落实胡锦涛总书记“8•31”讲话精神，狠抓师资队伍建设，取得了显著成效。

一、 强化师德建设，促进教师队伍整体素质不断提高

通过开展倡导高尚的师德活动和评先创优活动，树立教书育人的典型，营造一种积极向上、崇尚先进的氛围。我们准备用三年时间强化师德建设，2007年是“师德提高年”，在2006年开展的“师德建设年”所取得成果基础上，出台了《安庆市师德提高年活动实施意见》和《安庆市教育系统教职工表彰奖励和纪律处分办法》，编印《安庆市中小学教师必读》和15期《师德简报》，通过问卷调查的形式开展了“万人评师德”活动，并结合庆祝第23个教师节，完成了师德建设年总结表彰、师德提高年启动工作。

深化师德教育，引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观。我们在教育系统举办了师德知识竞赛、演讲比赛、“我手写我心”征文和遵守师德承诺活动，严肃查处了九起违反师德事件；举办了全市“廉洁文化进校园”师生书画展，积极组织教师参加学校和当地社区共同开展的创建“和谐社区、和谐校园”、“廉洁文化进校园、进社区”等活动；开展了“震撼心灵的教育故事”和“班主任工作精彩案例”征集活动，共收到征文3800余份，将优秀作品汇编成《阳光的吟唱——100个震撼心灵的教育故事》和《天使的翅膀——100个精彩的班主任工作案例》，由安徽出版社出版发行；组织师德报告团深入到全市各地，作了二十多场巡回演讲，使全市广大教师深深地体会到“没有爱就没有教育”，要热爱教育、热爱学生，做受人民爱戴，让人民满意的教师。

将师德建设渗透到教师教育工作的方方面面，努力办人民满意的教育。开展了“以爱育爱、走进心灵”的教育家访活动，家访工作已形成制度化、规范化的运行机制且日趋完善。为了让贫困学生家庭也能享受到优质教育资源，遏制有偿家教行为，我们大力开展了“义务送教进家庭、进社区”活动，让每位名师至少结对帮扶1名品学兼优的家庭困难学子，并将义务送教作为今后评选、考核“学科带头人”、“教坛新星”的硬性必要条件，促进义务送教活动的长效性与有效性，此项活动影响大，效果好，受到宜城百姓普遍欢迎和赞许，《安徽日报》、安徽电视台等媒体进行了宣传报道。

二、推进师能培训，全面提升教师专业素养

我们高度重视教师的专业化成长，不断优化教师培训环境，完善教师培训体系，促进教育教学质量的全面提高。全面启动了教师教学技能培训、班主任培训工作，制定了《教师教学业务培训方案》和《中小学班主任培训实施方案》，组织开展了全市中小学教师业务竞赛暨第三届“教坛新星”评选活动；加强职称评审的管理，通过对教育教学材料进行量化、质化要求，促进教师不断提高教学水平；积极做好教师派训工作，精心选派2名教师参加国家级中小学教师教育技术能力建设项目骨干培训，选派近千名骨干教师参加省级各类培训。班主任是教师队伍的中坚力量，长期以来，我们按照“从严选拔、严格培养、重在使用、待遇优先”的原则，建立起动态优化、相对稳定的班主任队伍建设长效机制。2007年4月份，全国班主任工作创新论坛在我市成功召开，为我市广大班主任老师提供了难得的学习和交流的机会，促进了班主任工作水平的提高。《人民教育》2007年第15、16期以12余万字的篇幅，全面介绍宣传了我市班主任工作的思路、策略和经验，在全国教育界引起强烈反响。

我们鼓励在职教师不断提高学历层次，允许带编带薪读研、读博。目前，仅市直学校有30余名教师带编带薪读研，其中6人已学成回校任教。我们每年对招聘教师的学历提出明确要求，并拿出10%的进人指标，专门录用研究生。2003年我市高中教师合格率为79.1%，2007年底已提高到93%。

教研是促进教师专业化成长的基本途径。一年来，我们通过“优质课”、“精品课”、“教坛新星”、“学科带头人”、“骨干教师”等评选活动，鼓励教师积极参与教研活动，促使教师不断成长。我们已初步实现了校本教研的“六化”，即“教研工作网络化”、“课题研究规范化”、“成果转换广泛化”、“校本教研特色化”、“名师工程制度化”、“学校管理品位化”。建立了一批教科研基地和教研资源中心，推出了“百课万人计划”。目前我市已有市级立项课题213项，省级80项，国家级10项。2007年在教育部开展的“农村中小学教师队伍建设对策研究”课题的研究中，由我市教师撰写的论文《整合农村中小学教师集中培训与校本培训的研究》荣获教育部课题组二等奖、《皖西南农村教师队伍现状与对策研究》在中文核心刊物《教师管理》杂志上发表，子课题组三名教师荣获教育部课题组先进个人称号。2007年底，我市成功召开了校本教研工作现场会，近700名教师进行了现场观摩和交流座谈，会上，总结推广了各县市区和学校好的经验与做法，安庆石化一中、安庆四中、华中路第一小学和人民路小学获得了“安庆市校本教研基地”称号；此外，我们紧紧围绕“新课程、新理念、新技术”，多次组织召开了全市普通高中课改研讨会、座谈会、现场会，成功举办了安庆市首届教师博客大比武活动；各校进一步强化校本教研管理，完善了相关制度，充分利用多媒体、网络等现代化手段，促进校本教研工作向纵深发展。

开展合作培训，提高教师培训的层次和实效。我局与安庆师范学院共同实施了“大学名师进中学讲堂，中学名师进大学讲堂”的双进工程，主要内容有“名师互聘、干部互派、师资培养、教研合作、教改互动、资源共享”，目前，双方各互派的近30名干部已基本上岗。基础教育与高师院校联姻，在全国尚属首次，《光明日报》在头版报道了此项活动。我们还积极推动中等职业学校与高等职业学院的合作，让职业教育形成一个顺畅的链条，形成良性互动。另外，我们积极开展英特尔®未来教育项目培训，促进教师运用现代技术与课程有效整合，在2007年教育部、英特尔教学应用成果展示中取得突出成绩。2007年，市教育局与美国爱德基金会再次联办中学英语骨干教师培训班和小学英语教师培训班，成功选派三名教师赴美交流任教，推进了我市中外教育交流与合作的发展。

充分发挥名师名校长的引领示范作用，带动全市中小学教师队伍整体素质的提升。目前，我市已经形成了一支以特级教师为龙头的骨干教师队伍，我们充分利用名师名校长资源，开展了安庆名师团送培到县活动，13个学科26位名师到八县（市）开设讲座30余场，接受辅导的教师达3000余人，送培活动将新课程与课堂教学相结合，教学技能训练与教师经验传授相结合，理论联系实际，受到广大教师的欢迎；建立了名师名校长工作机制，成立了首批22个“安庆市名教师工作室”和8个“安庆市名校长工作室”，出台了《安庆市名师、名校长管理暂行办法》，并依托安庆教育信息网，开设安庆市“名师工作室”和“名校长工作室”，扩大引领覆盖面。

三、狠抓精细管理，不断增强队伍发展活力

学校管理的基础是常规管理，抓常规就是抓队伍，抓作风，抓效能，抓质量。一年来，我们先后对城区和八县（市）七所学校进行了常规检查，同时我们也要求各级教育行政部门，每学期都不定期对各级各类学校进行常规检查。检查组采取不打招呼，不听汇报的方式，按照《安庆市教学常规管理要求》，进课堂、进食堂、进宿舍，通过听课、座谈和问卷调查等形式，了解学生、教师和社区对学校教育教学工作的意见，了解学校管理的真实情况，将检查情况及时通报，限期整改。并将之作为学校领导考核评估的重要依据，常规管理检查达到优秀的学校才有资格申报示范学校，通过检查促进了教师教学行为不断规范，学校办学质量不断提高。同时，我们积极构建校园文化，让精神激励教师成长。要求教师和校长做到“每日三问”，要求教师每学期读一本书，写一篇论文，参加一个课题研究。努力“当科研型领导，做学者型校长，成专家型教师”。

教师资源的均衡配置是教育均衡发展的关键。我们继续加强农村教师队伍管理和教师资源均衡配置，开展了对农村学校紧缺学科教师的培训活动；组织教学力量，充实农村学校教师队伍，新招聘的教师优先满足农村薄弱学校的需要；实施名师带徒计划，培养农村学校的教学骨干；通过选派城镇骨干教师到农村薄弱学校定期（一年及以上）支教和从农村薄弱学校对口选送年青教师到城区学校挂职锻炼等形式和途径，切实加强农村薄弱学校教师队伍建设。

校长是提升学校管理水平的领军人物。我们积极探索创新校长队伍培训新模式，通过思想引领、专家引路，为全市教育管理干部提供一个交流经验、拓展视野、提升境界的舞台，不断提高中小学校长全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的水平和管理能力。2007年我市选派200余位校长参加国家、省、市级校长岗位培训和提高培训。以“育名师，创名校”为主题的安徽省首届中小学校长论坛元月13-15日在我市隆重举行。一年一度的“安庆中小学校长论坛”、“宜城教育论坛”、“安庆教育管理干部论坛”，每月一次的“安庆教育沙龙”，这些具有安庆特色的教育论坛已经在省内外产生巨大影响，得到省教育主管部门的高度赞扬与肯定。